|
aantal punten
|
Waar moet je
allemaal op letten bij het maken van je werkstuk?
|
|
5
|
Titel en
voorpagina
Een goede titel dekt de lading.
Met een paar woorden uitleggen waar je werkstuk over gaat.
|
|
|
Naam + klas
+ datum
Werkstukken zonder naam en klas
kunnen kwijt raken + deze werkstukken zijn slecht verzorgd
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Inleiding
onderzoeksvragen
In de inleiding beschrijf je de
onderzoeksvragen. Je vertelt waarom je deze gekozen hebt en hoe je aan de
slag bent gegaan om het antwoord te vinden.
Je hebt een hoofdvraag en
deelvragen. Wanneer je jezelf 10 goede vragen stelt is het makkelijk om een
goed werkstuk te schrijven. Op een goede onderzoeksvraag kan je nooit
met 1 woord antwoorden.
|
|
|
Verantwoording van de keuze
|
|
40
|
De
hoofdstukken (A4tjes nog zonder plaatjes, vier kantjes)
|
|
|
Alle hoofdstukken hebben een
titel (makkelijk voor de inhoudsopgave).
De tekst gaat over natuurkunde
of scheikunde
De tekst gaat over de
onderzoeksvragen
Het is geschreven
in je eigen woorden (kan je vertellen over je werkstuk)
Als je antwoorden gaat geven op
je vragen schrijf je vaak al op jou manier.
Ga nooit zomaar iets
overschrijven, of knippen en plakken van internet.
Veel informatie is namelijk te
moeilijk of niet leuk genoeg om in jouw werkstuk te zetten.
De docent ziet zo wanneer jouw
tekst te moeilijk is.
Bij twijfel gaan we vragen
stellen over je werkstuk. Wanneer je dan geen antwoorden weet, zal je een
heel laag cijfer krijgen. De docent controleert via zoekmachines (google)
jouw teksten.
|
|
5
|
Proef
Deze proef moet te doen zijn in
het natuur- scheikundelokaal door 2e -klassers
|
|
5
|
Bronvermelding
Noteer meteen het boek of de
site die je gebruikt.
Op die manier maak je meteen je
bronvermelding, achteraf weet je vaak niet meer alle boeken en sites
(alleen www.google.nl is onvoldoende - slechte
verzorging)
|
|
10
|
Plaatjes die bij de tekst
passen verkeerde of onduidelijke plaatjes werken verwarrend en maken je
werkstuk onverzorgder.
|
|
10
|
Conclusies
|
|
|
Weet je nu meer over jouw
onderwerp.
Wat wist je nog helemaal niet
en was je misschien wel verbaasd over?
|
|
|
Heb je genoeg informatie
gevonden?
|
|
|
Vond je het leuk, leerzaam,
moeilijk, makkelijk, saai, veel werk, interessant, enz...?
|
|
|
Nu je iets meer van jouw
onderwerp afweet, wat wil je nog meer weten en waarom?
Ook als je niets meer wil weten
leg dat dan uit
|
|
|
|
|
|
De docent kan een ‘extra’
inspanning extra belonen
Docent kan bij een slechte verzorging punten
in mindering brengen (max – 20)
We gaan er vanuit dat je
werkstuk netjes is. Daar krijg je dus geen punten voor.
Je werkstuk is makkelijk te
lezen, heeft een voorkant en zit in een plastic Leitz-mapje
|